Психологическая работа в школе
Дата публикации: 11.07.2013
Мы в настоящее время являемся свидетелями усиленного введения психологической работы в систему нашего школьного образования. Во многих образовательных учреждениях имеются свои собственные психологические услуги, выпускается громадное количество особой литературы, проходят бесчисленные конференции, которые посвящены работе в школах психологов, а также в детском саду и в сети интернат. Данная профессия – детский психолог делается сегодня уже массовой, поэтому нужно надлежащее кадровое обеспечение.
Деятельность детских психологов в школах является достаточно автономной. И не, потому что она настолько независимая, а потому что – она является целостной самостоятельной системой со своими задачами и целями.
Психолог должен обладать рядом значительных серьезных профессиональных и личностных ресурсов для того, чтобы смочь реализовать всю психологическую работу в ее последовательной и целостной форме. Необходима организованность и неплохо тренированное, структурированное, мышление, а также выработанная наблюдательность. Нужен также и большой эмоциональный потенциал, также психолог должен иметь собственную психологическую проработанность, позволяющую включаться в решение детских проблем, при этом, не проецируя ни в коем случае собственных. Вообще этот список еще можно до самой бесконечности продолжать.
Бесспорно, психологическая работа в школе в определенном смысле является неким призванием, однако, прежде всего она является результатом высококачественной специальной профессиональной психологической подготовки.
Психологическая работа также является в школе частью общего образовательного и педагогического процесса. Сегодня она действительно значима и эффективна, когда подкрепляется надлежащей педагогической практикой.
