10 шагов к самостоятельности

Дата публикации: 03.12.2010

Ребенок не станет самостоятельным, пока родители не поверят, что он вырос.

Самостоятельность имеет свойство расти в геометрической прогрессии - чем больше усваивается навыков, даже мелких, тем больше развивается способность к их усвоению.

Специалисты от психиатрии говорят: если взрослый человек никак не может принять решение, например, о женитьбе или выборе работы, и надеется, что окружающие подскажут ему правильный выбор, то вполне можно предположить, что в детстве он небезосновательно надеялся, что взрослые помогут ему справиться с завязыванием шнурков.

Но откуда мы знаем, когда именно у ребенка должны проявляться определенные элементы самостоятельности? Все очень просто: в человеческом обществе существуют «усредненные нормы». Так, каждый ребенок, конечно, индивидуален (учитывая, хотя бы, наличие различных типов темперамента). Но рамки существуют - даже ребенок-меланхолик к определенному возрасту должен научиться: самостоятельно есть, одеваться, делать выбор...

Проверьте своего ребенка на предмет своевременного развития самостоятельности.

ШАГ 1. Начать – полдела сделать
Некоторые считают, что приучать ребенка к самостоятельности следует чуть ли не с пеленок. Но большинство специалистов придерживаются мнения, что это становится реальностью, когда ребенок начинает ходить. Именно тогда детская психика как бы созревает для осознанных поступков. Конечно, эта осознанность пока еще в зачаточном состоянии, поэтому самостоятельность следует прививать «по капле». Труд этот тяжелый, но благодарный.

Хотя нервов уйдет много, поэтому надо запастись терпением. Конечно, родителям гораздо легче самим вытереть упавшую на распашонку кашу, чем наблюдать, как ребенок размазывает ее еще больше. Но как научить по-другому?

ШАГ 2. Иди, пока я тебя вижу!
Поначалу самостоятельные действия ребенка требуют постоянного контроля. В альпинизме есть понятие «сванская страховка»: «Иди, пока я тебя вижу». То же самое применимо и в этом случае. Придется сто раз вложить ребенку в руку ложку, прежде чем он научится правильно ею пользоваться.

И тысячу раз проконтролировать его действия. Кстати, специалисты считают, что пользоваться ложкой ребенка следует приучать в возрасте полтора-два года, а вилкой - в три.

ШАГ 3. От простого - к сложному
Учиться самостоятельно одеваться ребенок будет долго - ведь существует различная по сложности одевания одежда. Есть то, что можно просто «натянуть» (юбочка, свитерок, колготки) или надеть (шапка). Другие вещи имеют застежки, завязки. Управляться с одеждой ребенка надо поощрять с полутора лет, постепенно продвигаясь от простого к сложному.

ШАГ 4. Убери свою планету!
«Проснулся - убери свою планету». Эти слова Маленького Принца из сказки Экзюпери дети должны усвоить как можно раньше. Педагоги утверждают, что убирать могут уже двухлетние малыши. Ребенку вполне по силам сложить в ящик игрушки. Со временем поле действия расширится: застелить кровать, сложить вещи в шкафчик.

ШАГ 5. Помоги!
В три, а, тем более, в четыре года детей уже можно и нужно ориентировать на помощь другим. «Помоги маме собрать нитки», «Давай я вымою эту тарелку, а ты ее вытрешь». О результате обязательно надо сообщить окружающим: «Как чисто мы убрались с Таней!», «Это Павлик вытер посуду!»

ШАГ 6. Один дома
Нет ребенка, который не видел фильм «Один дома». Невероятно, но факт: на этом фильме родители сегодня воспитывают самостоятельность детей. Конечно, в ленте есть спорные моменты, но всегда можно объяснить, что здесь хорошо, а что плохо, что можно и чего нельзя делать, если вдруг пришлось остаться дома без взрослых.

Специалисты расходятся во мнениях по поводу возраста, когда малыша можно оставлять дома одного. Некоторые из детей соглашается остаться без родителей на время уже в возрасте четырех-пяти лет, других и в начальных классах на это не уговоришь. Педагоги советуют вводить свое отсутствие «дозировано», начиная с 10-15 минут.

Но прежде нужно убедиться, что ребенок усвоил правила безопасности. Если он что-то умеет делать, то совершенно не обязательно это делать в отсутствие взрослых. Например, включать плиту или открывать на звонок входную дверь.

ШАГ 7. Я и мы
Общение младенца ограничено родителями и близкими. Но как только ребенок подрастает, в его мире появляются другие люди: дети в песочнице, в детском саду, воспитатели, знакомые. И все они относятся к нему не так, как он привык. Задача родителей - научить ребенка взаимодействию с окружающими. Учить доброжелательности, умению улаживать конфликтные ситуации, и умению, в случае необходимости, защитить себя.

ШАГ 8. Доверие - прежде всего
Контрольные рамки расширяются постепенно. Мир ребенка пяти-шести лет территориально уже не ограничивается квартирой, двором, детсадом. Ведь есть еще улица, магазины и т.д.

Когда Виталику было почти шесть лет, мама впервые отпустила его одного в магазин - за мороженым. Магазин был совсем близко - за углом. Конечно, с мамой или папой Виталик был там не один раз. Он хорошо знал, как туда зайти, где находится отдел, в котором продают мороженое, сказать продавцу, что ему нужно. Ведь мама его этому учила, когда они были вместе! Поэтому первый поход за мороженым прошел без всяких эксцессов. В следующий раз мама отправила Виталика за хлебом. Она сказала, что уверена в нем, потому что он так хорошо справился прошлый раз. Этот поход был немного сложнее, ведь надо было купить батон и половинку черного хлеба, и еще не забыть взять сдачу! Но Виталик сделал все как надо. Прошло полгода. Сейчас маме нет необходимости идти в магазин, даже если нужно сделать несколько покупок: сахар, молоко и т.д. Мальчику очень нравится, что ему доверяют - значит, он уже вырос!

ШАГ 9. Познай мир!
Познавательная самостоятельность - ценный навык. Трудно приходится родителям, чей ребенок привык делать уроки под контролем взрослых - при малейшем напряжении он рассчитывает на их помощь. Родители должны не только объяснять необходимость приобретения знаний ввиду получения хороших оценок, но и то, что такой интересный окружающий мир можно познать только с помощью этих знаний.

ШАГ 10. Принимай решение!
Предметная самостоятельность - только начало. Обычно до пяти лет она уже сформировалась. И это именно тот возраст, когда начинает зарождаться и крепнуть психологическая самостоятельность. Помощь родителей здесь трудно переоценить. Научить ребенка принимать правильные самостоятельные решения - тяжелый труд.

Ирочке исполнилось двенадцать. Она была очень коммуникабельным, друзья только и ждали, когда она выйдет гулять. Но родителей тревожило то, что время на гуляния все увеличивался, даже уроки она делала в спешке, чтобы быстрее выбежать к подругам. Понадобилась не одна беседа, чтобы Ирочка поняла: на все есть свое время. И что ей необходимо посмотреть на ситуацию с разных сторон, чтобы сделать правильный выбор. С помощью родителей девочка составила расписание: сколько времени будет выделено на приготовление уроков, сколько – на помощь родителям, сколько - на общение с друзьями. Примерно через год в расписании уже не было необходимости – Ирочка привыкла сама правильно распределять свое время.

Кстати, специалисты считают, что формирование психологической самостоятельности не заканчивается никогда! Человек учится принимать правильные решения всю жизнь.

Галина Титова